"EL JUEGO"

El juego es una actividad generadora de placer, es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia (etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales), de esta manera el juego es innato y voluntario.

El juego es de carácter universal, ya que las personas de todas las culturas lo han jugado 

siempre. Haciendo que muchos juegos se repitan en la mayoría de las sociedades.

El juego aparece en la etapa infantil como un medio de aprendizaje o de experimentación, surgiendo de manera natural para favorecer el proceso de enseñanza, siendo así un medio indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social ya que con el se desarrollan habilidades, enseñándonos a aprender a respetar normas y a tener mas metas y objetivos. El juego no es solamente una forma de diversión sino también la mejor manera para aprender ya que a través de el los niños aprenden a afrontar las situaciones a las que se encontraran el resto de su vida.

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

·         Es libre.  

·         Organiza las acciones de un modo propio y específico.

·         Ayuda a conocer la realidad.

·         Favorece el proceso socializador.

·         Cumple una función de desigualdades, integradora y re habilitadora.

·         En el juego el material no es indispensable.

·         Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.

·         Sus reglas pueden ser modificadas de manera instantánea según el contexto.

·         Se realiza en cualquier ambiente.

·         Ayuda a la educación en niños.

En la actualidad el juego, desarrolla un papel muy importante en la educación, ya que a través de este el niño aprende a controlar su propio cuerpo, coordinando sus movimientos, organizando sus pensamientos, explorando el mundo que lo rodea, controlando sus sentimientos y resolviendo sus problemas emocionales.

En este sentido, el juego implica creación, imaginación, exploración y fantasía. A la vez que el niño juega, crea cosas, inventa situaciones y busca soluciones a diferentes problemas que se le plantean a través de los juegos. El niño aprende a prestar atención en lo que se está haciendo, a memorizar, a razonar, etc. De esta manera su pensamiento se desarrolla hasta lograr ser lógico y abstracto.

Tomando en cuenta todo esto "el juego" es un recurso educativo por excelencia para la infancia, debido a que el niño de esta manera se siente atraído y motivado y es ahí donde el maestro debe de utilizar este recurso para plantear alguna enseñanza en el aula.

Nuestro rol como maestros debe ser de animador del juego o incluso de un jugador más. Si nos queremos convertir en "directores"del juego, o en personas "adultas y serias", que mandan, organizan y disponen, jamás lograremos un clima adecuado, donde el niño se exprese de manera autónoma y libre mediante el juego. Esto no significa que debamos dejar a nuestros alumnos solos, sino que debemos orientarlos, darles ideas y animarlos, con el propósito de que, en sus períodos de juego, los niños encuentren en sus maestros a alguien al que pueden acudir de una forma agradable.

EDOUARD CLAPARADE

Georg Kerschensteine

Para Georg Kerschensteine era demasiado importante preparar a los seres humanos para que se enfrentaran al campo laboral de una manera etica, eficientiente y profesional. Es por eso que se crearon los CECATI

CECATI

Son Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), y como planteles educativos estamos adscritos a la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo, que a su vez depende de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaría de Educación Pública Federal y como tal, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica del gobierno federal mexicano.

En la actualidad, México requiere de una reforma en casi todos sus niveles. La ciudadanía exige mejores servicios públicos, un gobierno de calidad y que rinda cuentas de lo que hace, tiempos de respuesta rápidos y sencillos. Las expectativas y demandas crecen y exigen resultados. 

En cada uno de estos centros se encuentran diferentes instituciones las cuales manejan diferentes carreras y brindan diferentes cursos dependiendo las profesiones que se impartan, a continuación se brindan aquí algunos ejemplos:

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                       INGLES

En esta especialidad se desarrollan las habilidades y destrezas necesarias para tener habilidad oral, comprensión auditiva, estrategias para la lectura, redacción así como dar y solicitar información y el uso de la gramática del idioma Inglés.

Requisitos de ingreso:

Saber leer y escribir, Presentar original de un documento de identidad, Cooperación voluntaria para material didáctico.

Requisitos para la obtención de diploma:

Acreditar en su totalidad los subobjetivos que integran los cursos de la especialidad de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Manual de Procedimientos de Control Escolar.

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             ARTESANÍAS FAMILIARES

En esta especialidad se proporcionan las habilidades y destrezas sobre la utilización de herramientas y equipo necesario en cada una de las artes manuales que componen las artesanías familiares como: Macramé, pintura en cerámica, pintura textil, marquetería, migajón, trabajos en papel y cartón, poliéster, chaquira, tejido a mano, tejido mecánico familiar, juguetería, bordado en tela.

Requisitos de ingreso:

Saber leer y escribir, Presentar original de un documento de identidad, Cooperación voluntaria para material didáctico.

 Requisitos para la obtención de diploma:

Acreditar en su totalidad los subobjetivos que integran los cursos de la especialidad de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Manual de Procedimientos de Control Escolar.

Campo laboral:

Las principales fuentes de empleo son: talleres artesanales, tiendas de antigüedades, tiendas donde se venda la materia de artesanías, en instalaciones públicas de fomento a las artesanías y el folklore.

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            ELECTRÓNICA

En esta especialidad se promueven aprendizajes para la ejecución de los procesos de producción, montaje y mantenimiento de sistemas, equipos y partes electrónicas, interpretación de diagramas electrónicos y selección de materiales y equipos requeridos en la producción ensamble de la industria electrónica, así como elementos técnicos para la reparación en general de aparatos electrónicos.

Requisitos de ingreso:

Saber leer y escribir, Presentar original de un documento de identidad, Cooperación voluntaria para material didáctico

Requisitos para la obtención de diploma:

Acreditar en su totalidad los subobjetivos que integran los cursos de la especialidad de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Manual de Procedimientos de Control Escolar.

Campo laboral:

Las principales fuentes de empleo son la industria de aparatos electrónicos, así como en los servicios de mantenimiento y reparación de aparatos y sonidos, laboratorios electrónicos para diagnóstico, empresas de instalación de antenas y exposiciones audiovisuales, talleres de reparación de radios, empresas de instalación y mantenimiento de circuitos cerrados de televisión.

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                       ENFERMERIA AUXILIAR

En esta especialidad se proporcionan las habilidades y destrezas para la atención de pacientes de todas las edades, procedimientos de seguridad e higiene de los pacientes de un hospital, técnicas para utilizar apropiadamente todos los instrumentos quirúrgicos.

Requisitos de ingreso:

Saber leer y escribir, Presentar original de un documento de identidad, Cooperación voluntaria para material didáctico.

Requisitos para la obtención de diploma:

Acreditar en su totalidad los subobjetivos que integran el curso de la especialidad de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Manual de Procedimientos de Control Escolar.

Campo laboral:

La demanda y localización de empleo en esta área se encuentra en todo el país, especialmente en las clínicas del ISSSTE, IMSS, Centros de Salud, Clínicas y hospitales privados, dispensarios y laboratorios. Existe una gran demanda de personal calificado con estudios de Enfermería Auxiliar, siendo el nivel de remuneraciones variado, no inferior al mínimo vigente y existiendo un incremento progresivo dependiendo de la experiencia y actualización que se vaya adquiriendo. La facilidad de acceso al empleo en esta área de los egresados de los cursos impartidos por los Centros de Capacitación son preferidos por instituciones del sector salud, públicos y privados, por lo que el egresado no tiene dificultad relevante en incorporarse al CAMPO LABORAL.

·         MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

En los contenidos programáticos de esta especialidad se desarrollan las habilidades y destrezas para que el capacitando pueda desempeñarse en la inyección de gasolina, pintura automotríz, reparación de motores diesel, tren de transmisión, sistemas de dirección, suspensión y frenos, reparación de motores a gasolina, sistema eléctrico, brindar mantenimiento preventivo y reparaciones menores de vehículos y administrar un taller de mantenimiento automotríz.

Las principales fuentes de empleo son: Agencias automotrices, talleres mecánicos de servicio de reparaciones menores, ensambladoras automotrices, empresas que prestan servicios de mecánica de emergencia, empresas que disponen de flotillas de vehículos en donde puedan desempeñarse como ayudante de mecánico.

 De esta manera es como en la actualidad se tiene mayor facilidad de progresar sin quedarte con la oportunidad de hacer lo que realmente te satisfaga. 

" SI CREES TOTALMENTE EN TI MISMO, NO HABRÁ NADA QUE ESTE FUERA DE TUS POSIBILIDADES"

JUAN AMOS COMENIO

JOHN  LOCKE

©Pedagogo humanista y filósofo, enemigo del sistema escolástico de enseñanza      ©En su teoría sensualista del conocimiento y en su didáctica, se manifiestan importantes tendencias materialistas.      ©Comenio sistematizó, la didáctica como una ciencia especial.      ©Sus principios didácticos exigían la aprehensión consciente de las leyes de la naturaleza y una consolidación de los conocimientos racionalmente proyectada.      ©Comenio sostenía que existía una única verdad obediencia en el convencimiento de que con una educación completa, integrada, bien dirigida,  haría posible lograr una humanidad pacífica que acabara con la persecución de las ideas y las guerras.      ©Comenio partió del convencimiento de que el hombre sólo necesita una educación adecuada para desarrollar su naturaleza a plenitud; es decir que el hombre por su naturaleza, no necesita tomar nada del exterior.      ©Comenio consideró de gran importancia la educación en los primeros 6 años de vida.      ©Para Comenio el hombre no solamente era un animal racional sino también un animal libre de actuar.      ©Critica a los métodos de enseñanza duros que solo despertaban el terror de los niños para con el conocimiento.      ©Comenio plantea un método práctico de aprender haciendo en el que los conocimientos se infiltran e infunden suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas

©Nació en 1632 en Inglaterra, fue médico, pedagogo y filósofo.      ©Fue un destacado representante del empirismo.      ©Afirmaba que la mente de una persona en el momento del nacimiento es como una tablilla sin escribir, una hoja en blanco sobre la que la experiencia imprime el conocimiento.      ©Se debe educar siempre inculcando costumbres sanas.      ©La educación de un niño debe basarse en el juego; que la enseñanza debe de ser fácil, sólida, dando al alumno el conocimiento directo de los objetos.      ©Trato a cada alumno como a un individuo, para el cual se debe elegir con esmero el método de instrucción que más conviene.      ©Para llegar a la verdad hay que liberarse de todos los prejuicios, ya que estos falsean el raciocinio.      ©Locke prefiere la educación en el hogar, bajo la guía de un preceptor a la que se imparte en las escuelas públicas.      ©Para Locke el mayor atractivo del juego es la libertad. Observa que al niño le gusta entregarse a actividades diversas, siempre que no se trate de actividades obligatorias.      ©Locke da más importancia en la educación a la conducta y a la ética que a la inteligencia y al conocimiento.      ©Atiende a la individualidad del educando con más insistencia que las épocas anteriores. En el orden moral y social cultiva el espíritu de tolerancia, de respeto a la personalidad y la fraternidad entre los hombres.